Memory Keepers - un projet eTwinning citoyen et mémoriel

Sat, 20 Jun 2026 00:24:21 +0200

Le 20 juin, à l'occasion de la Journée mondiale des réfugiés, instaurée par l'ONU en 2001, les élèves du projet eTwinning Memory Keepers souhaitent rappeler l'importance de protéger toutes les personnes contraintes de fuir leur pays en raison des guerres, des persécutions, des violences ou des crises humanitaires.

À cette occasion, des élèves de France, d'Allemagne, de Roumanie et d'Ukraine partagent une création musicale originale intitulée Echoes of the Past – Voices for the Future, réalisée dans le cadre du projet international eTwinning Memory Keepers. Cette œuvre a été composée par les élèves des classes CHAM du collège Michelet de Toulouse, sous la direction de leur professeur Lionel Abadie.

Les élèves des différents pays partenaires ont recueilli des témoignages sur l'histoire et l'héritage de la Shoah et de la Seconde Guerre mondiale. Parmi les personnes interviewées figurent Léon Placek, survivant du camp de concentration de Bergen-Belsen ; Igor Shchupak, historien ukrainien et directeur de l'Institut ukrainien d'études sur la Shoah ; Peninah Zilberman, fille de survivants roumains de la Shoah et directrice de la Fondation Tarbut Sighet ; ainsi que Lorenz Hemicker, auteur de Mon grand-père, le bourreau.

Inspirés par Different Trains de Steve Reich, les élèves ont transformé des extraits de ces entretiens en une œuvre musicale qui mêle langues, générations et regards européens autour de la mémoire et de la responsabilité.

Quelques clés d'écoute

Cette création est le fruit d'un important travail collectif mené par deux classes de troisième à horaires aménagés musique.

Après avoir étudié Different Trains, œuvre dans laquelle Steve Reich transforme les témoignages de survivants de la Shoah en matériau musical, les élèves se sont approprié sa démarche. Le compositeur retranscrit les intonations de la parole en mélodies, en respecte le rythme naturel et confie ces motifs aux instruments d'un quatuor à cordes, faisant de la voix un véritable instrument. Les élèves ont repris ces procédés en les réinterprétant avec leur propre sensibilité.

Comme chez Steve Reich, le train constitue le fil conducteur de la composition. Les sons de locomotives à vapeur se mêlent aux instruments à cordes dans une écriture répétitive, immersive et évocatrice. Mais ici, chaque témoin possède son propre train : sa vitesse suit le débit de la parole et sa hauteur sonore reflète la tessiture de la voix enregistrée.

Vous entendrez plusieurs violons, un alto, des violoncelles, ainsi qu'une mandoline qui apparaît à la fin de l'œuvre. L'instrumentation est complétée par une flûte traversière, un saxophone alto et un basson. Chaque timbre a été choisi collectivement afin de prolonger au plus près les caractéristiques de chaque voix.

À travers cette création, les élèves rendent hommage aux témoins rencontrés et montrent que la mémoire peut aussi se transmettre par la musique. En faisant dialoguer les voix du passé avec la création contemporaine, ils invitent chacun à réfléchir aux conséquences de la guerre, aux persécutions d'hier et d'aujourd'hui, ainsi qu'à la nécessité de défendre la dignité humaine et les valeurs de solidarité.